法國(guó)藝術(shù)教育之感慨——來(lái)自一名歐智亞留法學(xué)生的分享
學(xué)員介紹：
杜同學(xué)：24歲，畢業(yè)于重慶重點(diǎn)大學(xué)，通過(guò)在歐智亞的學(xué)習(xí)于2019年6月底被圣艾蒂安大學(xué)（Université de Saint-étienne）錄取。在法國(guó)學(xué)習(xí)三個(gè)多月后，杜同學(xué)想與我們分享一些他關(guān)于法國(guó)藝術(shù)教育的想法。
來(lái)法國(guó)大概三個(gè)月了，初步認(rèn)識(shí)了法國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的方法模式，有一些感概，想和大家分享一下：
我們?cè)趪?guó)內(nèi)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，基本流程是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)研搜集、頭腦風(fēng)暴、繪圖建模、出交工廠。
由此可見國(guó)內(nèi)的教育是基準(zhǔn)于商業(yè)模式的規(guī)則，更偏重于職業(yè)導(dǎo)向的方法。
這套模式成熟，高效率，“好就業(yè)”。
可是它存在些問(wèn)題，大部分經(jīng)過(guò)這種教育模式的學(xué)生成為了一個(gè)合格優(yōu)秀的“手藝人＂(小部分轉(zhuǎn)業(yè)了)。
換而言之，這是設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)在中國(guó)并沒有被真正推動(dòng)，設(shè)計(jì)的價(jià)值并沒有被大眾普遍認(rèn)可的原因之一，因?yàn)樗且婚T手藝（中國(guó)人認(rèn)為嘛搟面也是手藝呢）。
歐洲怎么做的呢？
（注意以下僅在討論公立院校）
這是一個(gè)燒烤架
這是我來(lái)法看的第一個(gè)展覽，主要是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的。
相信大部分人第一觀感是，我勒個(gè)去這是個(gè)什么狗屎?
是的，作者給的簡(jiǎn)介大概是:這是一個(gè)燒烤架，我在桌面設(shè)計(jì)了一個(gè)足球場(chǎng)。
然后他答辯時(shí)還能抱很厚的資料，一個(gè)人講倆小時(shí)還要回答各個(gè)教授刁鉆的問(wèn)題。
所以他在瞎搞嗎?
圣艾蒂安大學(xué)
可題回到最初：
歐洲的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，想培養(yǎng)的藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師究竟是怎樣的?答案是把這兩個(gè)放在一起。
表達(dá)自己
不論藝術(shù)還是設(shè)計(jì)最重要的一點(diǎn)是表達(dá)自己，簡(jiǎn)而言之是你通過(guò)你的作品想表達(dá)你自己的什么。
注意，表達(dá)不是你的作品工藝、技術(shù)功能、造型。
表達(dá)是指你的喜怒哀樂情感記憶至于你的作品最后是什么這根本不重要。
藝術(shù)追求
其次必須有藝術(shù)追求，你的專業(yè)不是限制你的邊界，在歐洲藝術(shù)類是一個(gè)精英教育，換而言之你的職業(yè)是對(duì)人類有使命感的，你是引導(dǎo)人類想象的人。
所以你的作品不光是漂亮，有用就完了，它必須有你的思想在里面，否則你并不是一個(gè)合格的藝術(shù)家或者設(shè)計(jì)師。
法國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育
通過(guò)這種教育的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們的共同特點(diǎn)就是上限極高。
他們擁有超強(qiáng)的想象力，他們做的東西都極具個(gè)人特色，并且他們具有更深層次的審美能力，同時(shí)他們還掌握大量專業(yè)之外的歷史與哲學(xué)知識(shí)。
他們畢業(yè)之后基本會(huì)繼續(xù)從事這個(gè)行業(yè)，不管是進(jìn)入商業(yè)還是藝術(shù)領(lǐng)域，他們身上都有這套教育的烙印。并且在商業(yè)設(shè)計(jì)中他們?nèi)匀粠в兴枷肴宋牡睦砟�。這就是正循環(huán)。這也是超高設(shè)計(jì)被大眾認(rèn)可的原因。
普通大眾練一練可以搟面，但是別人搟的面是有靈魂的小當(dāng)家面。